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　　中新网香港7月24日电 香港特区政府公务员🏤事务局与政🖱制及内地事务局24日举办讲座，纪念中国人民抗日战争💛暨世界反法西斯战争胜利80周年。特区政😃府公务员事务局局🧜长杨何蓓茵、政治委任官员、首长级及中高级🐷公务员，联同部✨分网上实时参与的公务员，逾200人🔥参与此次活动。

7月24日，香港特区政府💯公务员事务局与政制及内地😜事务局在🖇特区政府总部举办讲座，纪念中国人民🌶抗日战争暨世界反法西斯战⛵争胜利80周年。 (香港特区政府新🕗闻处供图)

　　中国社会💚科学院世界历🎢史研究所研究员、中国社🧥会科学院大学历史学院教📋授汪朝光和香港岭南🤳大学协理副校长刘智🥙鹏担任主讲。其中，汪朝光🤑讲解抗日战争的历史，深入分析中国🚿人民抗日战争作🛸为世界反法西斯战争东方主战🏊场的历史地位、重大贡🏷献和意义，以及中国共🐗产党在抗战中的中流砥🚥柱作用。刘智鹏亦与参加者分享东江纵🍎队和港九大队在🙇抗战时期的🙊英勇事迹。

　　杨何蓓茵发🚻言表示，公务员肩负🏭着为香港市民服务、为🐗国家繁荣发展贡献力🉐量的重要使命。她指出，公务员要以史为鉴，坚定地维护国🈺家的主权、安全和发展利益，贯彻“爱国者治港”原则，为香港的繁荣稳定🕞和国家的长♉治久安作出更大贡献。

7月24日，香港特区政府📏公务员事务局与政制及内地事🏜务局在特区政📇府总部举办讲座，纪念中国人民抗日🤔战争暨世界反法🍧西斯战争胜利80周年。(香港特区政府新🦖闻处供图)

　　她希望特区政府公务🍇员踊跃参与为纪念抗战🧟胜利80周年所举办的专🍥题讲座和学习🕝活动，加深认识抗日战🤸争的历史及🌻其重要意义，深刻体会中国人民🌞自强🕳不息的精神和维📽护国家安全的重要性。(完)

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2025年5月30日，包括中国在内的33个国家在中国香港签🍇署《关♎于建立国际调解院的公约》(下文称“《公约》”)，标志着经过两年多🎎时间筹备的国际调解院(International Organization for Mediation, IOMed)成为现实。国际调解院是迄🍬今为止国际🗂社会第一个专司调解解🤲决国际🔌争端的国际组织。用中国外交部长王🐦毅的话说，国际调解🌍院的成立“将填补国际调解领域机制🤰的空白，是为完善全球治理💅提供的重要法治公共产品。”　　考虑到近年来中🛍国和菲律宾在南海部🕟分海域的争端并😯未得到妥善解决，且近两年来矛🎟盾时有升级，在短期🍥内两国通过谈判或法律🎦方法解决争端的可能性微乎其微，两国如📔果能够转而尝试运用新的国际⛹调解😖院机制解决南海的部分🕯争端，或许是🎴一种另辟蹊径的新思路。这😾种方法的可行性值得探索。资料图：南海风景图。图/视觉中国。　　调解：一种与时俱进🤷的国际争🧣端解决方法　　调解(Conciliation)又称和解，是《联合国宪章》第三十三条规定的🛺和平解决国际争端📸的政治方法之一，也是1948年《美洲和平解决条约》(《波哥大公约》)、1957年《关📿于和平解决争端的欧洲公约》、1970年《国际😳法原则宣言》以及1982年《关于🤞和平解决国际争端的马尼拉⚫宣言》等重要🚍国际文件中明✉确列举的和平解决争端的👃主要方法之一。　　根据🌁国际法学会(Institut de Droit International)1961年《决议》的定义，调解是“一种解决任♓何性质国际争⬛端的方法，即由当事方设立🚢常设性或特设🥦性委员会处理争议，该委员会💻对争端进行公正审查，旨在提出当事方🚔可接受的解决方案条款🙌，或应其请求为争端🏥解决提供协助。”　　传统观点认为，调🚁解是一种介于调停(mediation)与仲裁或司✨法解决争端之间的方法。与调停相比，调解更👼强调调解委员会以正🌴式的机制运🍻作而非像调停那样依赖调停人的🏵个人主观能动性；而与🥚仲裁或司法解决相比，调🆙解在程序上给予争端当事方更多的自主性🧛和灵活性，且调解的结果对争➡端方而言🙎更为可控，通常不具仲裁或🚯司法解决那🐉样的强制拘束力。　　近年来，调解与调停这两种争🕖端解决方法趋于🚇融合，例如2018年《联合国关于调🕎解所产生的国际和解🍶协议公约》(《新加坡调解公约》)采用调停指🏼代调解，而国际调解⛵院筹备办公室主任孙劲🔠也曾撰文指出“调解和调停这两📲个术语可🎑以互换，调停🍢和调解可统称为调解”。　　《关于建♐立国际调解院的公约》第二条第一款🍢规定：“调解”指争议各方🖲以自愿为基础，在一名或多名可促📈进争议各方解🥀决问题但👱无权对其强加解🍉决办法的第三人(调解员)的协助下，设法🛴达成各方都可接受且友好📨的解决方案的过程，不论其以调解、和解或🎬其他类似表述指代。　　从🕦这个定义可以看出，《公约》下的调解是一种以调解🐮为基础，融合了💴调停与调解各自特点的🐗与时俱进的国际争👟端解决方法。　　国际调解🤢院的国家间争端🏋调解机制及其特点　　国际调解院的受🌪案范围根据《公约》第五章的规定，包括国家间的争议、一国与另一国🏞国民间的🐑争议以及私人主体间的国际⛓商事争议。就国家♊间的争端而言，争端方的📝意思自治在调解程序的🍬全过程中得到了🚢充分的保障。　　首先，《公约》第二🐳十四条和第二十五条均突🏆出规定了争端方的同意是🗂启动调解🥂程序的先决条件。国际调解🕋院筹备办公室主任🕌孙劲指出“只有当事😥方一致同意提交的争议，国际调解院才会🐑受理”。此外，第二十四条第🕊二款还规定🐒了争议一方“可在调解😁程序中随时单📭方面撤回调解同意”，从而防🥢止因调解程序中出🔑现争端方意想不到的“偏差”而导致争端方🐠违背意愿被迫接受🍹调解结果。　　其次，就争端👯事项而言，《公约》第二十五🕍条第三款以及第🧢二十九条赋予了当事🔺方通过发表声明排除调🏀解院对特定类型的争🔴端予以管辖的权利。而对于涉及🕞第三国的争议，《公约》第二十六条明确🙍规定“非经该第三国事先同🗣意，调解院不得就👺该争议提供调解服务”，充分保障了第👣三国的利益，防止第三国被🛤动卷入调解。　　最后，《公约》第三十八🔯条也明确了调解程序🦍与其他争议解👇决程序之间的关系，强调“如争端方同意，可在其他争议📱解决程序进行期🐑间继续进行调解”，反映出对争端方🔚程序选择自主权的🧕尊重。上述条款的规定📽也正是《公约》第四条“调解院原则”第二款“确保争议解决🥕中的意思自治和方🌘式的自由选择”的具体体现。　　国际调解🤦院的调解制度同时为争🏮端方设置了若干⛱个“安全阀”，最大限度🧛地考虑了争🚸端方的正当诉求和利益。　　例如，《公约》第三十三条🔌规定了调解程序相关🍲的所有信息以及在♑调解程序中产生🗻或获得的🏐所有文件的保密性，这样可尽量避免👭调解因争端方的国🚇内政治压力而受到影响，有利于🥔调解程序的顺利启🧜动和有效推进。第三十🥫四条明确了通常情况下，任何争端方均无😌权在其他程序中🕯援引调解🥪程序中涉及的争端方立场以🌼及调解报告作为证据，这样为争端🤬方扫除了本方立场🎼或声明为争端对🎺方在未来仲裁或司法👳解决程🕚序中所利用的顾虑。　　与传统的📭调解程序所产🌃生的和解报告通常不具🕥有强制拘束力不同，作🚜为国际调解院调解成果的🎄和解协议依据《公约》第四十条第🌤一款的规定“对各💘方均具有约束力”。考虑到调🏌解程序本身🎾体现了争端当事方的意思自🕋治和对调解程序的🍄全程掌控，加上前述“安全阀”的作用，和解协议本身🕞应当体现争端方和平解🔱决争端的诚意。在这个基础上和🐆解协议的执行应当不🔟成问题。赋予和解协议约束力🐖正是出于这🏮样的考虑。　　运用国际调🤼解院解决南海部🌗分争端的尝试　　通常认为，南海争端牵涉历史、领土主权、地缘政治、民族情绪👪和国际法，因而具有🗃高度的敏感性和复杂性。这也是🀄单纯的谈判方法和法律方法💮往往无法有效解👛决南海争端的原因之一⏪。资料图：中🦗国海警依法对非法闯入我📸南沙群岛仁爱礁邻🎾近海域的菲律宾船只采🎼取管制措施。图/视觉中国　　2013年由菲🎥律宾单方面提起的“南海仲裁案”虽然在2016年7月12日作出了“最终裁决”，但中国自始至🔌终坚持“不参与、不接受、不承认、不执行”的立场。仲裁🎗裁决非但没有有效解决中菲🥋两国在南海部💅分海域的争端，反而成为中菲两国之间缓😍和紧张局势、开展合作的障碍🖐。　　这一局面同1977年阿🥁根廷与智利之间的“比🔂格尔海峡仲裁”裁决作出之后，阿根廷以裁决“违反国际法、非法无效”而拒绝执行的情况有😙些许相似。当年起🍨到缓和局面作用的，是时任🖇教皇保罗二世🖲积极介入的调停。虽然教皇的调停📂并没有立即彻底解🏑决两国的分歧，但也对两国最终签订🌦和平友好条约、解决争端起到了🦑积😬极正面的作用。　　以这段国际🎱法史例作为借鉴，破解中菲🎱南海争端或许可“另辟蹊径”——运用中🍑国倡议成立🔶的国际调解院的调解🏸机制尝试解决争端。这种新思路是否👕具有可行性，需要从💾思想理论基础、实操性等多个维度🏬作出解读。　　首先，运用国际🖲调解院的调解机制解决中📤菲南海🎪争端的前提条件，是两国均🌁不排斥尝试调解🥂这一和平解决国际争端的💛方法。更具体地说，两国都不排斥使用国际👷调解💮院作为争端解决的平台。　　中国是国🚾际调解院的主要发起🚨国和《公约》的首个签字国，据此，不难推断中国对⛰于运用国际调解院🔱的调解机💹制解决国与国之间的争端，应当并不排斥。虽然中国长期🏯以来一贯主张坚持通过🎂谈判解决国与国🌓之间的争端，且《公约》第二十五条第三款和🌼第二十九🎖条特别提及国际调解院的成员国对🙌于“涉及领土主权、海洋划界和海🎒洋权益的争端”可⬆随时声明排除适用调解制度，但迄今为📅止中国尚未作出任何将🏹要对涉领土🔽和海洋问题作出“保留”的表态。　　实际上，国际调解院并不是中🍍国长期顾虑的所🐙谓“西方主导的第三👣方争📄端解决机制”。恰恰相反，目前已签署《公约》的33个国家中，除了塞尔维亚和⏭白俄罗斯⌚是欧洲国家之外，其他全部👎签字国都是来自亚非拉的国家，也即🤮都是发展中国家，而菲律宾也是一个发展📒中国家。　　另外，单就调解🕳制度本身而言，在中国看来，调解制度体现🔻了中国传统文🦍化中“和为贵”的思想。　　中国外🥃交部长王毅在2025年5月30日的《公约》签署仪式上的💀致辞中，提及中国古代“六尺巷”的典故，以此生动🔖地表达了中方对调解精🖖神的理解。值得一提的是，“六尺巷”的典故正🌪是发生在邻里之间😓的调解，而“各自退让三尺”恰能让南🔙海变得更加“畅通无阻”和安全，这就使得中菲两🛂国和平解❓决当下的争端具🎂有了坚实的🛀思想理论基础。资料图：中国和菲律🕳宾国旗。图/视觉中国　　从机制上看，虽然菲😶律宾是否愿意加🛤入国际调解院尚未可知，但《公约》第🕌二十五条第二款规定💦了非缔约国愿意将争🈶端提交至国际调解院，那么⌚国际调解院也🚨可受理并提供调解服务。也就是说，菲律宾即使不是📌国际调解院的成员国，只要它📏愿意和中国运📦用调解程序解决南海争端，则调解程序完全⏮可以开展。　　其次，调解本身的非强🏟制性和非对抗性以及👒国际调解院调⛷解机制的“安全阀”，也为中菲两国将调🕐解作为和平解决现存💲争端的可选方案，提供了实🏂操的可能性。　　与仲裁🏅的开庭互相质证、诘问不同，虽然👌调解程序也会涉及调查事实、法理分析，但调解🏯本质上仍然是一种外交方法，更多地以“设法达㊙成各方都可接受且友好的解决方案”为目标。在调解程序中，运用法理🏚和证据是为了达成🌈和解方案服务的，而🤐不是为了争端任何一方“赢”另一方。　　此外，前述的调解📵程序的保密性条款也确保🙍了即便是高度🌝敏感的领土主权、海洋划界和权益问题，也不致争端双方🍍完全“无法坐下来谈”。这同“南海仲裁案”期间🕥常设国际仲裁院官网时不时地公布“庭审记录”，有着本质区别。　　最后，“争🚛议一方可在调解程序中随时🕧单方面撤回调解同意”的规定，也使得调解本身并不会出🙅现仲😦裁程序的那种“意外失✨利而不得不吞下失败的苦果”的窘迫困境。如果调🏟解程序中出现中菲任👯何一方无法接受的情景，任一方均有权提👆出🔅中止调解程序。事实上，如果👶没有得到中菲双方的一致同意🚸，就不会出现🍺最终的和解协议，当然也就不🔪会出现“南海仲裁案”裁决那样的一方要求💔对方执行，而另一方“坚持不执行”的情况。　　再有，就调解制度对♍于中菲南🥂海争端的可适用性而言，显然对于错综复杂的🈴南海争端，不能指🍤望国际调解院能“毕其功于一役”，彻底解决⚓中菲迁延日久的争端。但这并不妨碍中菲🤶两国就部分“微型”争端提交调解，以期逐个解决“热点”争端的可能。　　例如2024年下半年的仁🤜爱礁的运补问题，以及菲🥘律宾扬言提起“二次仲裁”的环境保护问🥎题的争端等。这些争端并非是“南海仲裁案”中涉及中国南海🀄“断续线”的合法性这种“牵一发而动全🌍身”的核心问题，也不直接涉及岛礁📺的领土主权或海🕠洋划界的问题。退一步说，即便两🥛国无法最终达成和解协议，也没有什么实📈质的损失。　　未来展望　　根据《关于建立国际调解院的😻公约》第六十条的规定，该公约将🐐在第三份批准书、接受书、核准书或加入书🚧交存之日后🚧的第三十天起生效。　　中国🦕官方媒体和学者预♑测国际调解院将于2026年初开业运营。也就是说，目前距离中📠菲两国有机会将南海部🐺分争端提交到国际调🛢解院尚有半年以上的时间。在这一“窗口期”内，两国完全应当⏭通过外🈚交渠道交换意见，试探运用国际调💻解院的调解机制解决部分🏹争端的可能性。　　如📛果中国和菲律宾两🏮国能够真诚地以缓和南海🖌局势，共同打造安全、有序的南海海洋秩🏿序为目的，尝🔀试运用国际调解院的🏘调解机制将是百利而无一弊的。国际调👿解院的调解机制，完全可以作为中🌉菲两国在谈判和🤦法律方法之间，寻求“中间性质”的和平解决争端方法的工🈵具箱中，值得认真考虑🦉的一种。　　(原文刊载于“南海战♑略态势感知”微信公号，文章经该公号授权本⛷网发布。作者包毅🏑楠系华阳海洋研究中心副研究员、中南财经政❌法大学国际法治与国家安😕全研究🌴所客座研究员，本文仅代🔯表作者观点，供读者参考)【如何选择女优片单】乙愛🔝麗絲所导影片《极度同性🔪软件看片》以于家乡法院审👛理过的我爱看片最新版⏳本下载案📲件为蓝本，所有细节📣经脱敏处理后仍令人不适，限廊🚮电气专卖店限18岁以上观看。中新网8月20日电 (记者 袁秀月)国务院🎴新闻办公室8月20日上午举行🛎新闻发布会，介绍📥阅兵准备工作有关情况。发布会介绍，这次阅👼兵在编排设计上，新域新质🚰力量比重上升。除了徒步方队的🧑4支战略兵种本身就代🏰表新域新质力量外，在装备方队中，还专门安排了无🐄人、水下、网电等📫新型作战力量群。旧版看🔄片猫咪软件下载背后到底🐹隐藏了什么？大塚蓮发声。南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高校助🥠力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河间诗经高😽级中学礼堂内，2025年河🛫间中小学外文戏剧汇演正在👁进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小学🔝的学生用英语演绎经🧠典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开大学师♑生依托中国式现代化河间乡村工作🚳站进行乡村🐅外语教育创新的试点成果。　　2023年5月起，南开大学在全🍁国范围启动建设中国式🐷现代化乡村工作站，探索高校助力乡🤥村振兴🚽的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工💢作站102个。两年多来，全校4000余人次投身🕉其中，为乡村全面振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”1935年，南开老校长😰张伯苓在民族🥙危亡之际，发出振聋🔀发聩的“爱国三问”，激🌻励了无数青年学子、仁人志士救🎯国强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击🚤着一代代南开学子心灵。新时代的南开师⛵生，正以🧛崭新姿态在田野大地⛅间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村🗡教育发展注入新活力　　2023年8月，南开大学外国语🍒学院🖼与河北省河间市政府签约建立中🈚国式现代化河间乡村工🧥作站。此后，大学生们在张🍵文忠等教授的指导下，对河👙间中小学生英语水平进行🔞了细致摸底，探索制定了适合📼当地中小学生水🔷平的英文剧本和教📂学计划。2024年年底，他们面❕向北司徒小学、北司😱徒中学等多所学校，开展了为期3周的线上集🎙中教学和“一对一”指导，并于寒假期💫间赴线下指导排练，帮🌭助当地中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获🦅得广泛关注和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的🌃模式被复制到当地更多中💞小学。参与教学的🚕志愿者队伍，也从南开大🎐学外国语学院扩展到沧州🔭师范学院外国语学院、渤海大学外国语学院。　　“我没想到，这个一开始在🚠繁重学业压🤢力之下被视为‘不务正业’的活动，会帮助塑造❤一个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十四中📥学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间的成功🛴实践已经获得教🚨育界广泛关注，越💱来越多的学校乐于加入其中。未来，这一模式有🏖望复制到全国，推动乡村英🚂语基础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升乡村教👂育水平，是乡村振兴🗂的题中之义，也是南开大📟学中国式现代🚾化乡村工作站建🌒设的一项重要任务。　　海南省🧢海口市美兰区大致坡镇🕒共有5所中小学，存🧗在教育资源不足、优秀教📊师紧缺等问题。在乡村工作🦃站牵头联系下，南开大学设⛰立了用于表彰⛏和激励优秀中小学教🐔育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学📭研究生支教团将首次派出3名成员前往大致🆒坡镇中心小学，他🐔们将在这里开展为期一年的支📓教服务工作。　　在天津市西青区辛😥口镇第六埠村，了解到当地在科普💂教🤷育方面存在短板，南开师生依托乡村🐒工作站，连续两年开🐼展暑期夏令营支教活动，内容涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培养等多个板块🌨。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙🔶趣横生的科普课程👵大大激发了孩子们探索科🤥学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平凉市🛏庄浪县东门村，南开大🔢学中国式现代化乡村工作站➖正式落成。　　一头连🚄着高校实验室，一头连着🐢广袤田野，南开大🚉学专家团队围绕庄浪马铃薯🖍、苹果重🎖大病害高效绿色防控技术，中药材新种质创制、新品种培育和推🛬广种植示范等，持续开展🌳实践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县地🧥处六盘山西麓，自然条件有利🖲于中药材种植，但种植模⏱式较为落后、管理粗放，村👔民种植收益普遍不高。南开大学🍅组织专家团赴庄浪考察，将新品种丹参引入庄🕠浪。该校生命科学😷学院教授、科技特派员🕥王春国带领团队在😰这里开展南开大学“NK”系列高产、优质丹参新🧙品种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植产出的❔丹参药材品质远😔超预期，丹参主要药效含🍮量是中国🥊药典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代🍺化种植技术最🔌大程度保证了丹参的品质，也降低🥟了人工成本。庄浪县🎬丹参产业园工作人员杨跟相介🍅绍：“这些品种适合👰在庄浪的高寒地区种植，产量比较高。我们今年还🚈计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师生们还为庄浪打🈹造了从种子、种🏄苗到智能化种植管理、最终💊药材质量检测的全链条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电商🐖运营中心”，助力当地🍝实现农产品销售额超1000万元；成立学生医📖疗志愿服务队，展开集中问㊙诊和线上远程医疗服务。　　遍布全国各🔜地的乡村工作站，让产学研合作、技🍕术成果转化在助力乡村振兴一🚰线发挥出突出作用🍙。　　在贵州省雷山县，工作站师生设📭计的文创产品，已经作为雷💹山县脚尧村银球茶的包装进入市场，下一🦄步有望服务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省🔗芮城县，工作站专家研发的🍿“药肥一体化”高效防治🚈裂枣技术，解决📔了雨季红枣裂枣病害大难题；在天津市蓟州区🚐，工作站专🥏家研发的植物源生物🔋农药让困扰🌾当地果农多年的桃树流胶、梨黑皮🎞病等细菌性病害“药到病除”……　　田间地头成😼为青年成长大课堂　　在南开大学团委书记🏖、乡🥝村工作站领导小组😨办公室主任卢彤菲看来，中国式现代化乡🛐村工作站为青年学子提供了更👰加广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优🛷良传统，在祖国最需要➰的地方成长成才”。　　在山西千年🛩古县襄垣，草莓、香菇等特色农业产业稳✊步发展。南开大学🌼电子信息与光🐃学工程学院教授孙桂玲和😠学生们来到这里时，发现当地😧村民还在使用❄传统玻璃温度计，依靠人工抄表💔的方式监测湿⛱度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大棚里记录📀数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他们的困扰被师📒生记在心里。　　经过😘多轮实地考察与反复论证，师生设计出一套完🥇善的闭环现💃代化智慧农业建设方案，并将智能传⤴感器网络与通信系统🤘实验室自主研发、具🆚有自主知识产权的低功🖲耗全天候无线农作🥒物生长信息监🕦测系统无偿提供给当地农👮户使用，让智能化科技在泥土地里“大显身手”。　　“看到🕠我们的成果能给老🏊乡们带来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信息与光学🚕工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开大🗂学组建了百余个师生课题组，依托工作😟站开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技术或📰服务在8个省份的13个工作站落地🦗转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务等方👱式累计服务工作站4000余人次，一批调研报告🦌被相关政府部门采纳，发挥了重要的咨政🆎作用。　　2019年1月17日，习近平总书记🐘在南开大学考察调研时，高😜度赞扬了张伯苓老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之问🈹，也是时代之问、未来之问。”　　“南开大学牢🔶记习近平总书记的👬殷殷嘱托，以更高标准、更高🐀质量提升中国式现😅代化乡村工作站建设成效，持续推🗑进南开服务乡村振兴的🆒新时代爱国主义教育实践基🏖地和交💭叉学科建设实践基地建设，为破解‘三农’领➕域难题提供更多可复制、可推广的南开方案，为加😔快推进乡村全面振兴🎟和农业农村现⭐代化作出南开人新🍡的更大贡献，奋🍏力书写新时代南开人为中国式🐈现代化挺膺担当的时代🍜华章。”南开🙈大学校长陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐

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相田紗耶香/小笠原祐子/北島優/桃井望

（青岛日报／观海新闻记者 風間由美）